医学院

基础医学

一、基础医学院介绍

【学院概况】

基础医学院是郑州大学医药类本科各专业医学教育的主体教学院系，同时为大学的其它相关专业提供基础医学教学平台。

学院下设11个系室，4个实验教学中心，13个研究所，是国务院审批的首批获三级学位授予权的单位。承担着临床医学、基础医学、预防医学、口腔医学、医学影像、医学检验、医学麻醉、药学、护理等医科各专业的基础医学课程的教学工作，并承担着5年制和“5+3一体化”的临床医学专业及医学影像、医学检验、医学麻醉等专业前2年半的教学管理工作。

【发展历程】

郑州大学基础医学院，前身为国立第五中山大学医科的前期部，创建于1928年。1930年河南中山大学医科改称河南大学医学院，1952年医学院独立建院，称河南医学院，1984年河南医学院更名为河南医科大学，基础部更名为基础医学院。2000年7月，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学三校合并成立了新郑州大学，基础医学院为郑州大学的二级学院。

郑州大学基础医学院是国务院恢复学位制后首批博士、硕士学位授权单位，并于2007年被批准为基础医学一级学科博士学位授权点。我院也是河南省首家博士后流动站（基础医学博士后流动站，1991）单位。学院有国家重点（培育）学科1个（病理学与病理生理学）、省级特色学科1个（肿瘤防治）。肿瘤防治与转化医学进入国家一流学科建设序列。经过90余年的建设调整，郑州大学基础医学院现已成为我校医学教育、科研、人才培养力量较雄厚的院系之一，在国内外享有一定的声誉。

【师资队伍】

基础医学院现有教职工199人，其中教授33人、副教授56人；具有博士学位教师126人。博士生导师23人，硕士生导师92人。其中，中国工程院外籍院士1人、长江学者讲座/特聘教授2人、国家杰出青年基金获得者2人、享受国务院特贴专家3人、教育部新世纪人才支持计划人选1人、中原基础研究领军人才1人，河南省特聘教授3人、河南省学术技术带头人9人、河南省科技创新杰出人才4人。

【教学与教学改革】

基础医学院是郑州大学医学院的主体教学单位和医学类学生医学教育的大平台。承担着临床医学、基础医学、预防医学、口腔医学、药学、医学影像、麻醉学、医学检验、护理学、儿科学、康复治疗学等医学各专业本科生、研究生、留学生、远程教育等多层次学生的教学任务，开设有各层次、各专业医学生的专业基础课程和医学主干课程，其中包括系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、医学遗传学、病理生理学、病理学、药理学、医学微生物学、免疫学、人体寄生虫学、法医学、临床药理学、基础肿瘤学等。

本科教学面向的专业和学生

临床医学“5+3”一体化

临床医学“5+3”一体化，儿科学

临床医学专业

基础医学（国际化班）

医学影像学

麻醉学

医学检验技术

口腔医学

预防医学

儿科学

药学

药物制剂

康复治疗学

护理学

（涵盖9个院系、14个专业）

研究生培养

基础医学一级学科博士（硕士）学位授权点

人体解剖学与组织胚胎学   免疫学

病原生物学         法医学

病理学与病理生理学     分子药理学

神经生物学

药学、生物学一级学科硕士学位授权点

生理学硕士点

神经生物学硕士点

遗传学硕士点

生物化学与分子生物学硕士点

药理学硕士点

教学质量工程项目

●国家级精品资源共享课程

组织学与胚胎学（2013）人体寄生虫学（网络，2013）

●国家级精品课程

组织学与胚胎学（2007） 人体寄生虫学（网络，2010）

●省级实验教学示范中心/项目

郑州大学基础医学实验教学中心（2007）

局部解剖学虚拟仿真教学项目(2018)

尿液生成的影响因素虚拟仿真实验项目（2019）

●省级优秀基层教学组织

组织学与胚胎学课程组（2018）人体解剖学课程组（2019）病原生物学课程组（2019）

●省级教学团队 组织学与胚胎学教学团队

●省精品在线开放课程

病理生理学

●国家级/省级大学生创新实验计划项目30项

●校级精品课程 9门

●校级教学团队 2个

●校级大学生创新实验计划项目 217项

教学荣誉

●全国师德标兵           1人

●全国优秀教师           3人

●宝钢优秀教师           1人

●河南省优秀教师          3人

●河南省文明教师          3人

●河南省“三育人”先进个人   1人

●河南省师德标兵          1人

●河南省师德先进个人       2人

●河南省教学标兵          4人

【学科建设】

基础医学学科是河南省第九批重点建设学科，目前基础医学的“肿瘤防治与转化医学”学科已被列入河南省优势特色学科建设工程和国家一流学科建设工程。拥有省级教学团队1个（组织学与胚胎学），省级实验教学示范中心1个（基础医学实验教学中心）、省级科研团队5个（肿瘤的发病机制与生物治疗、肿瘤基因治疗、新药药理研究与评价、重大疾病药物基因组学、神经损伤与修复）。目前，本学科研究平台完善，科研资源丰富，跟踪国际前沿研究领域的热点和难点，并结合我国社会经济发展的重大需求，形成了基础扎实、稳定发展的学科团队与研究方向。

【科学研究】

在科学研究方面，围绕国家需求，瞄准学科前沿，凝练研究方向。近三年，承担国家自然科学重点项目及联合基金等重点项目4项，国家科技部重大专项及重点研发项目子课题4项，国家自然科学基金面上44项。研究成果发表高质量学术论文140篇，其中，部分论文发表在Nature或子刊上，部分论文为ESI高被引论文。另外，获得河南省科技进步奖二等奖7项。

【国际合作】

近年来，学院与美国、英国、挪威和澳大利亚等海外高校及研究机构在科学研究、人才培养、学术交流和平台建设等方面开展合作，取得了明显的成效。与英国伦敦大学玛丽女王学院癌症研究所联合成立“细胞与基因治疗国际联合实验室”以及与美国Minnesota大学Hormel医学研究院联合成立“癌症化学预防中美联合实验室”，分别于2014年和2015年获批国家国际联合研究中心。

二、基础医学专业介绍

【招生情况】

自2015年开始招生，每年计划招生30-40人

【培养目标】

培养具有宽厚的科学基础、扎实的医学基础理论和基本实验技能，富有创新思维和医学科研工作能力，能够在高等医学院校和医药研发机构从事基础医学教学和生物医药相关研究工作的高级专门人才。

【核心课程】

正常人体形态学（系统解剖学、组织胚胎学）、正常人体机能与代谢（生理学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、遗传学）、感染与防御（医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学）、病理与病理生理学、药理学、临床医学基础课程、实验动物学、大型仪器原理和应用、科研设计与论文写作。

【培养模式】

（1）课程学习：大班和小班上课相结合，理论和实践相结合，线上和线下相结合。全部专业理论课和实验课实现小班单独上课。

（2）专业能力培养：采用全程班主任制、导师制、书院化培养模式。选拔最优秀教师做科研导师，一对一进行科研培训。通过大学生创新创业设计与实验，培养学生科研思维方式和创新能力。

【培养特色】

根据国家基础学科拔尖计划2.0的要求，制定培养方案。实行全程导师制、小班化、个性化、国际化的精英培养模式，已申报国家基础学科计划2.0拔尖学生培养基地。根据学生情况因材施教，给拔尖学生更多发展空间，实行本-硕-博一体化培养，联合国内外一流学科，打造具有国际视野、家国情怀、综合能力强的基础医学领域拔尖人才。基础医学院是河南省教育国际化示范单位，近年来每年选派优秀基础医学专业本科生国外访学，2019年分两批20人次分别赴德国汉堡大学、哥廷根大学和加拿大英属哥伦比亚大学访学，积极参加国外课程学习，并获得学分；积极组织基础医学学生参加各种国际学术会议，为基础医学学生拓展了国际视野,提升了学习和交流能力,对推动拔尖人才培养具有积极意义。

【毕业和就业】

（1）考研继续深造

（2）科研机构从事专职研究工作

（3）医学院校从事教学和科研工作

（4）各大医院科研岗、专业实验室技术工作

（5）生物医药、技术公司从事科研和开发

临床医学类---临床医学     

一 专业介绍

1、临床医学（五年制）

培养目标：培养适应国家及区域经济和卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有扎实的医学基础知识、系统的临床理论知识、良好职业素质，具备较强的临床思维能力、临床操作能力、临床决策能力，具备终生学习的能力和进一步深造的扎实基础的高素质临床医学毕业生。

修业年限：学制5年，符合郑州大学授予学士学位规定，授予医学学士学位

2、临床医学专业“5+3”一体化

培养目标：“5+3”一体化临床医学人才培养按照加强基础，强化技能，注重素质，整体优化的总体思路，实施本科教育、临床医学专业硕士学位研究生培养、住院医师规范化培训和临床执业医师准入标准有机衔接的培养模式。适应国家、区域经济发展和卫生计生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有较广泛的人文社会科学、自然科学的基本理论知识和深厚的医学基础理论知识、系统的临床理论知识，具有较强的职业胜任力，掌握科学研究的基本方法与能力，符合住院医师规范化培训标准和临床执业医师准入标准的、满足临床医学硕士专业学位水平要求的，有较大发展潜力的卓越医师。

修业年限：学制8年，符合郑州大学授予学士学位规定，授予医学学士学位；符合郑州大学授予临床医学专业硕士学位规定，授予临床医学专业硕士学位。

二 郑州大学临床医学系概况及专业介绍

2000年10月，郑州大学、河南医科大学、郑州工业大学三校合并，组建新的郑州大学。郑州大学临床医学系前身为河南医科大学临床医学系，主要职能是承担临床医学专业后期的临床教学工作。

郑州大学临床医学系目前有临床医学5年制、临床医学“5+3”一体化、医学影像学、麻醉学、医学影像技术等专业方向，是河南省唯一的临床医学一级学科博士授权点、临床医学专业博士点、临床医学一级学科硕士授权点、临床医学专业硕士点。临床医学系有一支教学、医疗、科研水平较高,结构合理的人才队伍，共有教师3041人,其中,高级专业技术人员1387名。教师队伍中，有院士2人、特聘院士19人、长江学者2人、国家“杰青”5人、国家级“百千万人才工程”人选9人、中原学者3人、享受国务院特殊津贴专家58人、享受河南省政府津贴19人。全国教育系统劳动模范、全国优秀教师、优秀教育工作者8人，2013“感动中国十大人物1人，省级教学名师2人，省级教学标兵13人，省级优秀教师3人，省级优秀中青年骨干教师80人,国家有突出贡献的中青年专家10人，省管优秀专家54人。

郑州大学临床医学系有较好的办学条件和先进的教学手段，现有附属医院10所，均是集医疗、教学、科研、预防为一体的大型“三级甲等”医院，积聚了河南省最主要的优质医疗资源，在全省医疗卫生领域发挥着重要的支撑、引领和示范作用；新建了全国一流的临床医学技能训练中心，为本科教学提供了较好的技能训练平台。近几年来毕业生一次考研录取率达60%以上、就业率达96%以上。90年来，郑州大学为国家医学卫生健康事业培养了以沈琼、张效房、胡佩兰、阎锡蕴等为代表的4万余名优秀医学人才，为中部地区乃至全国的医疗卫生健康事业做出了突出贡献。

临床医学系所属临床医学专业，是河南省招生最早、综合实力最强、生源质量最优的一流名牌专业，也是我校历史最悠久的专业。该专业1928年创建于河南中山大学医科，1952年全国高等院校调整时从河南大学分出，设河南医学院医疗专业。2017年入选国家“双一流”建设学科名单，标志着临床医学专业发展实现历史性重大突破。临床医学专业是教育部首批卓越医生教育培养计划——“五年制临床医学人才培养模式改革”和“临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革”的试点高校,是河南省名牌专业、学校的第一优势专业。临床医学学生医师资格通过率逐年提高，2017年我校医师资格通过率高于全国平均水平11.92%。在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中，荣获特等奖、一等奖多次；2018年，以有效期7年的优异成绩通过了教育部临床医学专业认证。

临床医学类---医学影像学   

一 专业介绍

培养目标：培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪经济社会发展需要的，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神的，能从事医学影像诊断的高级医学专门人才。

修业年限：学制5年，符合郑州大学授予学士学位规定，授予医学学士学位。

二 郑州大学临床医学系概况及专业介绍

2000年10月，郑州大学、河南医科大学、郑州工业大学三校合并，组建新的郑州大学。郑州大学临床医学系前身为河南医科大学临床医学系，主要职能是承担临床医学专业后期的临床教学工作。

郑州大学临床医学系目前有临床医学5年制、临床医学“5+3”一体化、医学影像学、麻醉学、医学影像技术等专业方向，是河南省唯一的临床医学一级学科博士授权点、临床医学专业博士点、临床医学一级学科硕士授权点、临床医学专业硕士点。临床医学系有一支教学、医疗、科研水平较高,结构合理的人才队伍，共有教师3041人,其中,高级专业技术人员1387名。教师队伍中，有院士2人、特聘院士19人、长江学者2人、国家“杰青”5人、国家级“百千万人才工程”人选9人、中原学者3人、享受国务院特殊津贴专家58人、享受河南省政府津贴19人。全国教育系统劳动模范、全国优秀教师、优秀教育工作者8人，2013“感动中国十大人物1人，省级教学名师2人，省级教学标兵13人，省级优秀教师3人，省级优秀中青年骨干教师80人,国家有突出贡献的中青年专家10人，省管优秀专家54人。

郑州大学临床医学系有较好的办学条件和先进的教学手段，现有附属医院10所，均是集医疗、教学、科研、预防为一体的大型“三级甲等”医院，积聚了河南省最主要的优质医疗资源，在全省医疗卫生领域发挥着重要的支撑、引领和示范作用；新建了全国一流的临床医学技能训练中心，为本科教学提供了较好的技能训练平台。近几年来毕业生一次考研录取率达60%以上、就业率达96%以上。90年来，郑州大学为国家医学卫生健康事业培养了以沈琼、张效房、胡佩兰、阎锡蕴等为代表的4万余名优秀医学人才，为中部地区乃至全国的医疗卫生健康事业做出了突出贡献。

临床医学系所属临床医学专业，是河南省招生最早、综合实力最强、生源质量最优的一流名牌专业，也是我校历史最悠久的专业。该专业1928年创建于河南中山大学医科，1952年全国高等院校调整时从河南大学分出，设河南医学院医疗专业。2017年入选国家“双一流”建设学科名单，标志着临床医学专业发展实现历史性重大突破。临床医学专业是教育部首批卓越医生教育培养计划——“五年制临床医学人才培养模式改革”和“临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革”的试点高校,是河南省名牌专业、学校的第一优势专业。临床医学学生医师资格通过率逐年提高，2017年我校医师资格通过率高于全国平均水平11.92%。在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中，荣获特等奖、一等奖多次；2018年，以有效期7年的优异成绩通过了教育部临床医学专业认证。

临床医学类---麻醉学   

一 专业介绍

培养目标：培养具有宽阔的临床医学基础和国际视野的麻醉学人才。学生具有良好的人文素养、临床思维能力、广泛适应的能力和发展潜质。能从事临床麻醉、危重病医学、急救复苏、疼痛诊疗和相关学科的医疗、教学和科学研究。

修业年限：学制5年，符合郑州大学授予学士学位规定，授予医学学士学位。

二 郑州大学临床医学系概况及专业介绍

2000年10月，郑州大学、河南医科大学、郑州工业大学三校合并，组建新的郑州大学。郑州大学临床医学系前身为河南医科大学临床医学系，主要职能是承担临床医学专业后期的临床教学工作。

郑州大学临床医学系目前有临床医学5年制、临床医学“5+3”一体化、医学影像学、麻醉学、医学影像技术等专业方向，是河南省唯一的临床医学一级学科博士授权点、临床医学专业博士点、临床医学一级学科硕士授权点、临床医学专业硕士点。临床医学系有一支教学、医疗、科研水平较高,结构合理的人才队伍，共有教师3041人,其中,高级专业技术人员1387名。教师队伍中，有院士2人、特聘院士19人、长江学者2人、国家“杰青”5人、国家级“百千万人才工程”人选9人、中原学者3人、享受国务院特殊津贴专家58人、享受河南省政府津贴19人。全国教育系统劳动模范、全国优秀教师、优秀教育工作者8人，2013“感动中国十大人物1人，省级教学名师2人，省级教学标兵13人，省级优秀教师3人，省级优秀中青年骨干教师80人,国家有突出贡献的中青年专家10人，省管优秀专家54人。

郑州大学临床医学系有较好的办学条件和先进的教学手段，现有附属医院10所，均是集医疗、教学、科研、预防为一体的大型“三级甲等”医院，积聚了河南省最主要的优质医疗资源，在全省医疗卫生领域发挥着重要的支撑、引领和示范作用；新建了全国一流的临床医学技能训练中心，为本科教学提供了较好的技能训练平台。近几年来毕业生一次考研录取率达60%以上、就业率达96%以上。90年来，郑州大学为国家医学卫生健康事业培养了以沈琼、张效房、胡佩兰、阎锡蕴等为代表的4万余名优秀医学人才，为中部地区乃至全国的医疗卫生健康事业做出了突出贡献。

临床医学系所属临床医学专业，是河南省招生最早、综合实力最强、生源质量最优的一流名牌专业，也是我校历史最悠久的专业。该专业1928年创建于河南中山大学医科，1952年全国高等院校调整时从河南大学分出，设河南医学院医疗专业。2017年入选国家“双一流”建设学科名单，标志着临床医学专业发展实现历史性重大突破。临床医学专业是教育部首批卓越医生教育培养计划——“五年制临床医学人才培养模式改革”和“临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革”的试点高校,是河南省名牌专业、学校的第一优势专业。临床医学学生医师资格通过率逐年提高，2017年我校医师资格通过率高于全国平均水平11.92%。在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中，荣获特等奖、一等奖多次；2018年，以有效期7年的优异成绩通过了教育部临床医学专业认证。

临床医学类---儿科学

郑州大学第三临床学院暨郑州大学第三附属医院、河南省妇幼保健院，是1986年经河南省人民政府批设的集医疗、保健、康复、教学、科研、培训和指导七位一体的三级甲等妇女儿童专科医院，也是河南省妇女儿童医院、郑州大学附属妇产儿童医院、河南省儿童脑瘫康复医院，承担着全省6600多万妇女儿童的医疗、保健以及妇产儿童专业技术人员的业务培训和技术指导任务，也是联合国儿童基金会指定的中国大陆七大培训基地之一。

近年来，医院加大基础设施建设，由北院区、南院区、郑东新院区（建设中）组成，目前运行床位达2027张，为广大妇女儿童创造了良好的就医环境。2019年医院门急诊服务量为195.77万人次，住院服务量为7.7万人次。

医院坚持走特色办院之路，学科发展和特色专业建设取得了突出成绩。拥有河南省医学重点学科14个、博士学位点 5个、硕士学位点11个、博士后科研流动站1个、博士后科技工作站1个、院士工作站1个、河南省重点实验室1个、国际联合实验室4个、医学重点实验室和工程技术研究中心8个，郑州大学神经科学研究院设在我院。2018年度全国省市级妇幼保健院综合实力排名全国第二名，牢牢确立了在河南省妇幼专业的领先地位，综合实力跃居全国妇幼保健院前列。

医院现有职工3000余人，其中教授、副教授400余人，硕博研究生1000余名，师资队伍临床、教学经验丰富，架构合理。

医院拥有1个儿科系和9个教研室，承担临床医学（5＋3、五年制）、医学影像学、医学检验学、临床医学（留学生）、预防医学等专业的临床理论和实践教学任务。国家规划教材主编、副主编5人； 2017年获批“国家住院医师规范化培训基地”，2018年获批“国家专科医师规范化培训基地”。

医院坚持临床医疗和教学、科研并重，科研实力不断增强，对外交流日趋活跃。担负着郑州大学博士研究生、硕士研究生、本科生以及留学生的教学任务。近年来，医院承担各类科研项目350余项，其中国家自然科学基金项目15项，发表SCI论文500余篇，获得省级以上科研奖励20余项，地厅级科研奖励40余项。近年来，医院开展国际合作项目20余项，定期委派业务骨干60余人等赴国外进修、深造。

近年来，医院先后荣获全国妇幼工作先进单位、全国“进一步改善医疗服务行动计划”示范医院、具有“国内品牌影响力示范医院”、全国优秀爱婴医院、全国创建文明行业先进单位、全国医药卫生系统先进集体、全国医院文化建设先进单位、河南省医院行风建设先进单位、河南省群众满意医院、河南省医院“十大指标”先进单位、河南省医院管理年活动综合评价先进单位、河南省卫生文化建设工程先进单位、河南省药品集中招标采购工作先进单位、郑州大学先进基层党组织等多项荣誉称号。

儿科学专业（专业类代码：100207TK）：

2017年郑州大学恢复儿科系本科生招生，由郑州大学第三临床学院承担具体工作。为培养高层次儿科人才提供了坚实的支持。

培养目标：

培养适应我国新时期中国特色社会主义建设和医疗卫生事业不断发展需要的，德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质综合提高，具有较广泛的人文社会科学、自然科学的基本理论知识和坚实的医学科学基础理论知识、系统的临床实践技能，具有较强的创新精神和终生学习能力，有良好素质的儿科学专业初级医师，确保其毕业后作为临床医师在上级医师指导下，进行安全有效的医疗实践，有扎实的医学基础能够进行终身学习并在儿科医学科学领域内进一步深造。

培养要求：

1.具有良好的职业态度和伦理道德，扎实的儿科医学基础知识和临床操作实践技能，崇高的敬业精神，优良的医德医风，良好的人际沟通能力，较强的协作能力和团队合作精神，勤奋踏实，坚持真理，崇尚科学，追求卓越。

2. 具有较广泛的人文社会科学知识，较宽厚的自然科学基础，具备坚实的儿科医学基本理论、基本知识和基本技能，了解儿科医学和与本专业有关的现代医学发展动态，掌握生命各阶段人体的正常结构和功能，正常的心理状态和保健原则以及优生优育医学。

3. 具有独立获取知识和提出问题、分析解决临床问题，从事安全有效的医疗实践的能力；具备一定的从事本专业工作的能力和适应相近专业工作的能力与素质；具备基本的疾病预防和健康宣传教育能力。

4. 具备一定的外语和计算机应用能力，较强的自主学习和终生学习能力，以及科学研究工作的初步能力。

课程设置：

本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学以及儿科专业方向的基础知识、基本理论和临床知识和技能，接受临床操作技能、沟通技能等方面的基础训练，掌握初步的医疗、预防与康复、健康宣教、自主学习和终身学习的能力。

主干学科：基础医学、临床医学、儿科医学。

主要课程：新生儿学、小儿内科学、小儿外科学、妇产科学、儿童保健学。

学制：五年。

授予学位：医学学士学位。

就业方向：在省、市级医院和基层医院从事儿科临床医疗和科研工作，或进一步攻读儿科临床医学硕士学位。

儿童是社会发展和进步的基石，儿童的健康关乎国民素质的提高。目前我国儿科医学人才紧缺，就业前景非常广阔。

口腔医学

1984年我校成立口腔医学系，1985年开始招生，2002年成立郑州大学口腔医学院。现为口腔医学一级学科硕士学位授权点和郑州大学自设二级学科博士学位授权点。2013年获批省级特色专业，2014年获批省高等学校“专业综合改革试点”。为省教育厅第八批、第九批重点学科，四个二级学科（口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔正畸学和口腔修复学）为省卫生厅医学重点学科。

专业简介：口腔医学（五年）

口腔医学是以口腔颌面部疾病为研究对象，综合应用基础医学、临床医学、预防保健、美学知识，进行诊断、治疗、预防以及维护口腔功能和面容美观的一门临床医学学科。

培养目标

培养具有宽厚的人文、社会科学和自然科学基础知识，具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，具备较强的临床思维能力、临床操作能力、临床决策能力，丰富的医学人文、社会科学和自然科学知识，具备终生学习的能力和进一步深造的扎实基础的高素质口腔医学毕业生。

师资条件

为校级优秀教学团队；其中专任教师100余人，正高25人，副高41人，博士生导师2人，硕士生导师50余人。

教学条件

拥有全部七个国家级口腔住院医师规范化培训基地，是口腔类别国家医师资格考试实践技能考试与考官培训基地，口腔颌面外科专培基地，国家级口腔颌面外科GCP基地，口腔护理四手操作培训基地，中国医学教育题库院校联盟口腔医学题库建设指导委员会单位，省口腔医学会会长单位。

教学实验室包括仿头摸实验室，技工实验室、形态学实验室和虚拟仿真实验室，可同时容纳90名学生上课。开设实验课程12门，涵盖实验项目99个，全年组织实验课教学近1000学时。

口腔专业课程

开设17门专业课程，包括口腔解剖学、牙体解剖和口腔生理学、口腔临床药物学、口腔影像学、口腔医学导论、手部技能学、牙体素描学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔预防医学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。其中牙体牙髓病学，和口腔修复学为校级精品课程。另外我院还针对全校学生开设有校任选课《口腔疾病预防与保健》，慕课课程《口腔医学导论》、《口腔颌面医学影像诊断学》被列入郑州大学首批“MOOC”课程建设名单。

学生管理

我院在各个年级实行了课堂考勤制度，各个年级均配备指纹机，制作点名册，每天实行指纹打卡和不定时点名。辅导员每周去课堂听课，检查学生到课情况及听课状态，发现问题及时解决。从大一新生入校时开始坚持实行晚自习制度，要求每位学生都参加晚自习活动。这些制度和管理有力保证了我院优良学风的传承和发扬。

毕业去向

近5年有将近60%的毕业生考入或推免进入本校及四川大学、北京大学、武汉大学、中山大学等知名高校口腔医学院攻读研究生，普遍受到导师的赞誉。目前河南省省、市级三级医院口腔科主任或口腔医院负责人多数为我校毕业生；有相当比例毕业生成为本专业、学科的学术带头人或走上领导岗位。在2019年毕业生共有学生91人，其中“985”高校录取34人，“211”高校录取12人。考研率达到了59.34％，位于学校前列。其余学生除部分继续考研以求深造外，学生实现完全就业，就业单位多为地市级医疗单位。

专业Q&A：

Q：口腔医学专业是研究什么的？

A：口腔医学是以口腔颌面部疾病为研究对象，综合应用基础医学、临床医学、预防保健、美学知识，进行诊断、治疗、预防以及维护口腔功能和面容美观的一门临床医学学科。

Q：口腔专业需要什么样的学生（特质、素质能力）？我适合这个专业么？

A：口腔医生的治疗与各类治疗器械的关系极为密切，因此对学生动手能力要求很高，拥有一双巧手是成为一名优秀口腔医生的非常有利的因素；另外，多数口腔临床操作在门诊进行，具有一对一为特点，因此对口腔医学生的医患沟通能力要求也很高。同学们可以根据自身特点并结合口腔专业的特点，进行专业的选择。

Q：口腔医学专业的核心课程是什么？

A：口腔医学虽然是以口腔颌面部疾病为研究对象，但由于人体是一个密不可分的整体，因此口腔医学生也需要掌握足够扎实的医学基础知识，不仅包括《有机化学》《微生物学》等基础课程，也包括《内科学》《外科学》等临床医学课程。进入口腔专业课学习后，会学习《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学》、《口腔材料学》、《口腔内科学》、《口腔颌面外科学》、《口腔修复学》、《口腔正畸学》等课程。由于医生是一个和人打交道的职业，所以还要学习《医学心理学》、《医学伦理学》等人文课程。

Q：口腔医学专业的培养特点是什么？

A：口腔医学专业自身的特点注定了它是小班精英式教学，对教学的师资、环境、设备要求很高。我校每年仅招收口腔医学生75人左右，就是为了充分保证培养质量。我们专业的培养目标也是紧密结合口腔医学的特点，以全面提高学生医学基本理论知识水平与强化学生实践能力、创新能力和综合素质培养为导向，培养立足西北，服务全国的高素质实用型口腔医学专门人才。

近年来，由于口腔专业前景看好，乱办口腔医学教育的问题非常严重，一些师范院校、中医药院校，甚至一些其他的院校，也都在设立口腔系，但是不完全具备口腔教育的基本条件，如师资的力量、教学环境、实习的环境，完全违背了口腔医学专业的培养特点。

Q：我通过学习这个专业，能得到什么成长和锻炼？

A：通过五年扎实的本科学习，我校口腔专业毕业生通常都能顺利考取口腔执业医师证书，应该说就能独立开展工作，拥有一份相对稳定的职业了；同时，通过五年的学习，动手能力、沟通能力以及逻辑思维能力也会得到长足的提高，在未来的工作和生活中发挥作用。

Q：口腔专业毕业的学生都去哪里就业？

A：口腔专业毕业的学生的毕业去向有主要四个：一是教学医院，不仅从事口腔医疗活动，还进行口腔医学的教学及研究工作;二是口腔医院或综合性医院口腔科，从事口腔各科的临床诊疗工作；三是口腔诊所；四是口腔材料、器械公司，在这些公司的销售、市场、技术等部门工作。

学生们经过本科阶段的学习，可以根据自身特点进人相关领域。

Q：口腔医学专业所学发展前景如何？

A：在西方发达国家，一般是一到两千个居民拥有一个牙科医生。有些发展中国家，比如“金砖四国”的巴西，900多人就有一个牙科医生；我们的邻国俄罗斯，3000多居民有一个牙科医生。我们国家大约是七到八千个居民有一个牙科医生，明显低于1∶3000左右的世界平均水平。而且，随着社会的发展，老百姓对口腔疾病、口腔健康的认识比过去有了更大的提高。因此口腔医学就业前景非常看好。

医学技术类---医学检验技术     

近年来医学检验技术在我国得到了快速发展, 伴随着新型检验技术日新月异的不断出现，检验学科在现代医学中的地位和作用已经越来越受到重视。同时随着医学检验技术的发展，国家对医学检验人才的培养提出了更高的要求,使得医学检验专业成为当今医学教育中发展最快的专业之一。

郑州大学医学检验系建立于1988年，是我国同类高校中建立医学检验专业较早的院校之一。医学检验系目前设置一个医学检验技术专业，每年计划招生80人，学制4年，授予理学学士学位。2005年被批准为临床检验诊断硕士学位授权点。主要开设课程除公共基础课、专业基础课外。专业课程有：临床基础检验技术、临床微生物学检验技术、临床免疫学检验技术、临床血液学检验技术、临床生物化学检验技术、临床分子生物学检验技术、临床输血学检验技术、临床实验室管理。另有专业特色拓展课程供选修：细胞培养技术、试剂生产工艺、医学检验病例分析、医学检验形态学、染色体分析技术及临床应用、流式细胞术及应用、医学检验科研方法与论文写作、医学检验专业英语与文献、医学检验基本技术与设备。

医学检验系教学主要依托于郑州大学第一附属医院及二、三、五附属医院检验科，各附属医院检验科的医学检验设备以及精密仪器能够充分满足教学和科研的需要。现设有医学检验实验中心和临床基础检验，临床生物化学、临床免疫学、临床微生物学、临床血液学、和分子生物学6个教研室，承担着医学检验专业全日制本科、医学类研究生的医学检验理论课、实验课的教学任务。现有基本涵盖省内知名医疗机构教学实习基地10个。近年来，伴随着人才培养和学科建设力度的不断增强，医学检验系具有教学人员58人，其中具有高级职称人员26人，多数为临床和教学兼备的双师型教师，因此“理论与临床结合紧密”是办学特色之一。多名教师获得国家自然科学基金项目以及省内科技项目资助共15项，参加国家卫健委规划教材和教育部规划教材编写9部，其中主编4部，副主编5部。教育部国家教学指导委员会委员1人。

医学检验技术专业毕业生就业前景较为宽广，除了主要在各级各类医院检验科或专科实验室、输血科、地市血液中心、第三方医学检验中心或实验室、疾病控制中心等从事医学检验工作外，还可以在高等院校从事相关专业教学、科研院所从事医学研究、试剂公司等研发新型诊断试剂，也可以在IVD（体外实验诊断）企业从事产品营销及技术推广工作。近年来第三方检验及各级体检中心的兴起，进一步拓宽就业范围。

30余年，医学检验系秉承为国家“培养适应现代化建设实际需要的、德、智、体全面发展的、具有较高文化素质和较大自我发展潜力、具备扎实专业理论知识和熟练的临床医学检验实际工作技能的高级专业人才”的培养宗旨。全体教职工继承发扬崇尚科学、严谨求实、科技创新、奉献社会的优良传统，树立立德树人，教风严谨，尽职尽责，无私奉献的工作精神。通过这些优秀教师的言传身教，许多毕业生已成为国内外科研机构带头人、生物试剂生产企业领导者和省内外各大医疗卫生机构检验学科的领军和骨干人才。同时在不断探索遵循科学规律的培养方案和实现教育现代化的今天，医学检验系的毕业生以扎实的专业知识和熟练的专业技能，在考研率和就业率两方面持续保持着良好的增长趋势。

未来，医学检验技术作为实验和临床之间的桥梁，必将成为当今发展最为迅速的学科之一。郑州大学医学检验系将继续弘扬 “求是担当”的校训精神,践行发扬优秀医学检验技术专业教育和实验教育的承诺。致力于为国家和社会培养更多卓越的医疗技术服务专业人才。

医学技术类---医学影像技术   

一、专业介绍

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具有基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作的高级应用型专门人才。

修业年限：学制5年，符合郑州大学授予学士学位规定，授予理学学士学位。

二 郑州大学临床医学系概况及专业介绍

2000年10月，郑州大学、河南医科大学、郑州工业大学三校合并，组建新的郑州大学。郑州大学临床医学系前身为河南医科大学临床医学系，主要职能是承担临床医学专业后期的临床教学工作。

郑州大学临床医学系目前有临床医学5年制、临床医学“5+3”一体化、医学影像学、麻醉学、医学影像技术等专业方向，是河南省唯一的临床医学一级学科博士授权点、临床医学专业博士点、临床医学一级学科硕士授权点、临床医学专业硕士点。临床医学系有一支教学、医疗、科研水平较高,结构合理的人才队伍，共有教师3041人,其中,高级专业技术人员1387名。教师队伍中，有院士2人、特聘院士19人、长江学者2人、国家“杰青”5人、国家级“百千万人才工程”人选9人、中原学者3人、享受国务院特殊津贴专家58人、享受河南省政府津贴19人。全国教育系统劳动模范、全国优秀教师、优秀教育工作者8人，2013“感动中国十大人物1人，省级教学名师2人，省级教学标兵13人，省级优秀教师3人，省级优秀中青年骨干教师80人,国家有突出贡献的中青年专家10人，省管优秀专家54人。

郑州大学临床医学系有较好的办学条件和先进的教学手段，现有附属医院10所，均是集医疗、教学、科研、预防为一体的大型“三级甲等”医院，积聚了河南省最主要的优质医疗资源，在全省医疗卫生领域发挥着重要的支撑、引领和示范作用；新建了全国一流的临床医学技能训练中心，为本科教学提供了较好的技能训练平台。近几年来毕业生一次考研录取率达60%以上、就业率达96%以上。90年来，郑州大学为国家医学卫生健康事业培养了以沈琼、张效房、胡佩兰、阎锡蕴等为代表的4万余名优秀医学人才，为中部地区乃至全国的医疗卫生健康事业做出了突出贡献。

临床医学系所属临床医学专业，是河南省招生最早、综合实力最强、生源质量最优的一流名牌专业，也是我校历史最悠久的专业。该专业1928年创建于河南中山大学医科，1952年全国高等院校调整时从河南大学分出，设河南医学院医疗专业。2017年入选国家“双一流”建设学科名单，标志着临床医学专业发展实现历史性重大突破。临床医学专业是教育部首批卓越医生教育培养计划——“五年制临床医学人才培养模式改革”和“临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革”的试点高校,是河南省名牌专业、学校的第一优势专业。临床医学学生医师资格通过率逐年提高，2017年我校医师资格通过率高于全国平均水平11.92%。在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中，荣获特等奖、一等奖多次；2018年，以有效期7年的优异成绩通过了教育部临床医学专业认证。

医学技术类---康复治疗学

一、院（系）介绍

郑州大学第五附属医院（郑州大学第五临床学院/郑州大学康复医学系）,始建于1915年，已经建院105年，学院经过百余年的发展，成为集教学、科研、医疗、预防、保健、康复为一体的现代化省级综合医院和临床学院。学院位于郑州市中心，总占地面积92.17亩，紧邻郑州火车站西广场，交通便利，地理位置优越。

医院学科齐全，综合实力雄厚，特色学科优势明显。1993年被卫生部评为河南省首批“三级甲等”医院；1999年被卫生部授予全国“百佳医院”称号。2015年学院与诺贝尔医学奖获得者巴里.马歇尔（Barry J. Marshall）教授开展紧密合作，建立河南省幽门螺旋杆菌与医学微生态院士工作站及郑州市院士工作站、“郑州大学马歇尔医学研究中心”、“郑州大学马歇尔医院”。郑州大学康复医院是河南省康复医疗服务示范基地和河南省康复医学质量控制中心；是康复医学全国常委、河南省主委单位。学院设有河南省康复医学重点实验室、河南省康复医学工程研究中心、郑州大学康复医学研究所、郑州大学临床医学康复中心和河南省康复培训示范基地。2016-2019年，康复医学连续4年在复旦大学医院管理研究所年度专科声誉排行榜中荣获华中区第五位,居河南首位。2019年12月31日获批河南省康复医学中心，是河南省康复医学领域的领头羊。

二、专业介绍

（一）康复治疗学专业招生类别、学制、学位是什么？

招生类别：理工科 医学技术类（代码1010）招生

学制：四年全日制本科  学位：授予理学学士学位

（二）康复治疗学专业的培养模式？

郑州大学第五临床学院（郑州大学康复医学系）是郑州大学康复治疗学专业培养院系。学院采取“二段式”培养模式，前两年在郑州大学基础医学院进行基础课教学，后两年在郑州大学第五临床学院（郑州大学康复医学系）进行专业课程和临床实习的培养。

（三）康复治疗学专业方向和课程设置是什么？

1、专业方向：康复治疗学是医学技术类的二级学科。专业分为物理治疗（Physical therapy, PT）和作业治疗（Occupational therapy, OT）两个方向。

2、开设课程：除了基础医学公共课程外，专业主干课程设置有：

物理治疗（ PT）方向：骨骼肌肉系统疾病、神经系统疾病、心肺系统疾病、运动损伤及儿童物理治疗等。

作业治疗（ OT）方向：作业治疗理论，发育障碍、骨骼肌肉及烧伤、神经系统疾病及心理社会障碍作业治疗等。

（四）专业特色和优势是什么？

学院坚持以本为本，“教学”与“育人”并重，“医教协同、医工融合”创新教学理念，专业的目标是培养符合国家康复治疗学教育和国际康复教育标准。该专业的课程设置将结合WCPT（世界物理治疗师联盟）、WFOT（世界作业治疗师联盟）国际教育标准认证进行。学院一直致力于与美国内布拉斯加大学、圣路易斯大学、澳大利亚悉尼大学、香港理工大学、台湾大学等高校建立联合培养国际化康复治疗专业本科生计划，并与美国埃文斯维尔大学建立定向培养物理治疗学博士（DPT）与国际临床实习基地建设合作关系。

（五）毕业后的就业方向有哪些？

大型综合医院、高等院校任教、继续学习深造（国内外）、社区康复机构及康复医疗器械公司等

护理学

1、学院详情

郑州大学护理与健康学院源起于1928年国立第五中山大学医科（1930年更名为河南大学医学院），1932年河南大学医学院附设高级护士职业学校，1980年被省政府批准为河南医学院附属卫生学校，1985年更名为河南医科大学附属卫生学校。2000年7月，郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建新郑州大学，河南医科大学附属卫生学校同时更名为郑州大学护理学院，2019年8月更名为郑州大学护理与健康学院。2001年开始招收护理学本科生，2007年招收护理学硕士研究生，2011年护理学获批一级学科博士授权点并于2014年招收护理学博士研究生，2012年护理学科博士后科研流动站正式获批。目前在校本科生1393人，全日制硕士研究生94人、博士研究生12人，先后与香港理工大学联合获批教育部港澳与内地大中小学师生交流计划项目；与英国格拉斯哥卡利多尼亚大学、台湾铭传大学等建立合作关系；与荷兰大学、菲律宾大学等联合培养研究生项目；与日本育英馆教育集团合作选派学生赴日就业。

2、专业详情

目前学院主要开设护理学专业。该专业先后获批河南省本科高等教育综合改革试点专业、河南省重点学科、河南省高等学校特色专业、河南省医学重点学科、郑州大学“重点学科振兴计划”建设项目等。2019年12月顺利通过教育部护理学专业认证，并获批国家一流本科专业建设点。在第四轮全国护理学科评估中位列C+。

3、师资力量

学院高度重视教师队伍建设，现有专业教师78人，其中博士生导师7人，硕士生导师52人；高级职称37人，中级职称39人；有博士学位11人，有硕士学位50人。其中，全国五一劳动奖章获得者1人，享受国务院政府特殊津贴专家1人，河南省教学名师1人，河南省优秀专家1人，河南省科技创新杰出人才1人，河南省优秀教师4人，河南省教学标兵2人，河南省高等学校青年骨干教师5人，河南省教育厅学术技术带头人13人。学院拥有河南省教学团队2个，河南省创新型科技团队2个，河南省高校科技创新团队2个，形成一支职称结构合理、学历水平较高，从教学、科研、社会服务多方面引领河南省高等护理学教育发展的师资队伍。

4、办学成果

护理学专业培养适应社会人才需求，满足护理学科建设与发展需要，具有健全人格、国际视野及良好职业道德，较扎实的自然科学、生命科学及人文社会科学理论基础，具有护理学基本知识和临床基本技能、较强的护理实践能力和积极的创新意识，善于运用现代信息技术获取信息，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作，具备终身学习能力和较大发展潜能，德、智、体、美、劳全面发展的卓越护理人才。

课程体系以学生知识、能力、素质协调发展为目标，加强基础与临床紧密结合，鼓励早期接触临床和课程整合，强化创新能力和人文素质。课程计划规定须修满培养方案的课程175学分，专业课程主要包括基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、社区护理学等。教学上，实践与理论并重，综合实践主要是专业实践，包括临床见习、集中见习、临床毕业实习、创新实践等内容。目前借助学院实验中心、临床医院、社区卫生服务中心等实践教学平台，构建“学校—医院—社区”三位一体的实践教学模式，全方位加强学生实践能力培养。

拥有国家临床教学培训示范中心、国家级大学生校外实践教学基地、互联网医疗系统与应用国家工程实验室、省部共建食管癌防治国家重点实验室等国家级研究平台4个，拥有社区健康维护系统河南省工程实验室、河南省护理基础重点实验室、河南省临床护理学国际联合实验室、本科教学工程“大学生校外实践教育基地”等省级研究平台4个。有全国护理科普教育基地，中华护理学会安宁疗护专科护士临床实践基地、全国血管通路培训基地等国家级培训基地。

近5年，学院承担科研项目80余项，其中主持国家社会科学基金1项、国家自然科学基金5项，博士后基金项目一等1项、二等2项，各类省部级项目17项，课题到账经费450多万元。荣获国家社会科学基金优秀项目成果1项、省部级科技成果奖13项、厅级科研成果奖近60项，获批国家发明专利6项，实用新型专利26项，软件著作权10项。发表学术论文300余篇，其中 SCI 收录55篇，核心期刊230余篇。

5、就业前景

学院毕业生大部分就职于全国各地三甲综合性医院，部分学生毕业后继续读研深造或到国外就业、到西部支教、基层医疗机构就业。近三年本科生考研人数持续增加，年底就业率近三年平均93.24%，研究生就业率100%，毕业生工作与专业相关度99.2%，对母校满意度99.5%，用人单位对护理学专业毕业生总体评价满意度99.4%。（学生数据）目前，在省内各大医院护理骨干力量中均有郑州大学护理学专业毕业生，其综合实力受到用人单位高度评价。